关于初中数学要培养学生核心素养的思考

出此蓄水池的蓄水量;Р (2)写出此函数的解析式;Р(3)若要6h排完水池中的水,那么每小时的排水量应该是多少?Р(4)如果每小时排水量是5 000m3,那么水池中的水将要多少小时排完?Р分析:当蓄水总量一定时,每小时的排水量与排水所用时间成反比例.Р 解:(1)因为当蓄水总量一定时,每小时的排水量与排水所用时Р间成反比例3 所以根据图象提供的信息可知此蓄水池的蓄水量为:4 000×12=48 000(m3).Р (2)因为此函数为反比例函数,所以解析式为:V=;Р (3)若要6h排完水池中的水,那么每小时的排水量为:V==8000(m3);Р(4)如果每小时排水量是5 000m3,那么要排完水池中的水所需时间为:t==8000(m3)Р点评:学会把实际问题转化为数学问题,充分体现数学知识来源于实际生活又服务于实际生活这一原理。Р核心素养归根到底是一种文化素养,数学教育也就是一种文化素质的教育,它的养成不是一朝一夕之事,我们教师贵在重视和坚持。要通过学习使学生感受到,数学不仅仅是一系列抽象的知识,更多的则是一种方法,一种文化,一种思想,甚至于一种精神和态度,从而让学生满怀乐趣和憧憬地去学习它,培养出充满自信的人、能主动学习的人、积极奉献的人、心系祖国的公民。Р参考文献:Р[1]中华人民共和国国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)Р[2]冯忠良、冯姬.《教学新论——结构化与定向化教学心理学原理》.北京师范大学出版社,2011. Р[3]张庆林、邱江.《思维心理学》.西南师范大学出版社,2007. Р[4]程平源.《中国教育问题调查》.清华大学出版社,2013. Р[5]周长生.《为不教而教》.首都师范大学出版社,2013.Р2016年度宿州市中(小)学数学学科教育教学论文。Р初中组Р关于初中数学要培养学生核心素养的思考Р安徽省泗县刘圩初级中学:周爱红