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关于初中历史学科核心素养的思考

上传者:似水流年 |  格式:ppt  |  页数:33 |  大小:9391KB

文档介绍
。Р2、初中历史核心素养:是学生学习初中历史学科之后所形成的,具有学科特点的必备品格和关键能力。(关于修订高中历史课标的几个问题首都师范大学徐蓝)Р三、确定初中历史核心素养的依据:Р1、历史学本质:what is history?? 追求史家撰写的历史与客观存在的历史无限逼近的过程。是现在跟过去之间永无止境的问答交谈。人们研究历史,是希望不断接近历史的真实。Р2、初中历史课程标准(2011版)?3、高中历史学科五大素养?4、深圳市初中毕业生学业考试说明Р四、初中历史八大核心素养及内涵Р高中:时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释、家国情怀。? 初中:时序意识、史料运用、证据意识、历史理解、史论结合、历史想象、多元史观、家国情怀。Р(一)时序意识:初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察。时序包括时间、先后顺序、空间。Р(二)史料运用:了解多种历史呈现方式,包括文献材料、图片、图表等;初步学会从多种渠道获取历史信息;并形成处理历史信息的能力。?(三)证据意识:能区分第一手资料和第二手资料,形成重证据意识。?(四)历史理解:提高历史理解能力,学会分析和解决历史问题。?(五)史论结合:在了解历史事实的基础上,学会对历史事物进行分析和评价。Р(六)历史想象:通过利用史料,创设历史情境,形成符合当时历史条件的历史情景想象。?(七)多元史观:看待历史要用发展的、辩证的眼光看问题。全球史观(整体史观)、文明史观、现代化史观、社会史观、革命史观、唯物史观、生态史观。?(八)家国情怀:从历史的角度认识中国的国情,认同中华民族的优秀文化传统。感悟近现代人民为救亡图存而进行的艰苦探索,树立中国特色社会主义理想信念。Р五、以教学设计为例解读核心素养Р以七上历史第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》教学设计为例。此教学设计荣获去年区民办学校教学设计比赛一等奖。Р西汉之前人们所知道的世界有多大呢?

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