学难点Р如何有效记录数据,并且通过分析数据得出结论。Р五、教学方法Р探究试验法Р六、教学准备Р教师准备:手表或秒表Р学生准备:手表,笔,纸,ipadР七.教学过程Р1.课前先分好组(合作学习,这是科学探究的基本要求,有利于养成协作精神,互相帮助,更利于他们取长补短)Р2.谈话导入:问他们生病时,医生会怎么帮我们把脉?(以问题的形式提出,激发孩子的兴趣,从而引出本堂课的主题)Р3.提出问题:那你们知不知道数脉搏有哪些方法?(大致了解学生认识面广度,引出课堂主题。)Р4.介绍第一种测量方法,老师示范。(让学生有大概的了解)Р5.组织他们利用第一种方法测1min他们安静状态下的脉搏次数,并叫他们记录下来。老师从旁观察,纠正学生错误。(只有自己实践过的东西,才会更深刻,经过犯错再被纠正,印象更深刻。)Р6.以此类推介绍后面几种测量方式(通过这1min脉搏次数的测量,以及在老师帮助下,对数据的统计,让他们发现他们脉搏跳动次数是在一定范围之内的。)Р7.提出问题:我们的脉搏会一直都在这个范围内吗?(引发学生思考,过渡至下一内容——运动使脉搏频率升高)Р8.实验探究:1分钟运动时间(下蹲或原地高抬腿)后,自己/小组相互用学过的方法测量脉搏并记录数据。(体验身体运动变化,重复测量,巩固学过的测量方法)Р9.得出结论:根据他们测量的数据,帮助他们整理数据,证明运动后脉搏跳动比平时更快,并整理出脉搏的正常范围。(通过提出假说、测量、采集数据、整理分析数据作出合理的解释并得出结论,让学生意识到科学探究原来可以去证明一个问题、学会利用科学方法解决问题)Р8.课堂小结:简单引导学生重复测量手法(帮助学生迅速整理思路,用利于学生课后复习)Р八.板书Р1.怎样数脉搏Р2. 1min数脉搏Р3.结论:Р 1)正常脉搏范围Р 2)运动后脉搏跳得比平时快Р九.课后作业教学活动建议Р运用学到的方法给家人测量脉搏
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