法,从根本上转变了教育观念。通过培训,我真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。如1、为什么要进行学生研究2、发挥评价的激励作用激发学生学习兴趣的研究3、在线学习中学生分组与管理技巧4、交互式教学环境中小学数学的内容呈现技巧5、优秀教师的专业基本功6、班主任如何做好学生安全教育7、怎样做好班级管理工作8、和学生一起成长等等认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课堂,走向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理。三、网络技术在教学中的应用飞速发展。如微课,电子白板,交互式教学,微信在教学中的应用使得数学教学呈现出全新的局面。本次培训有视频讲座、课例、网络交流等丰富的形式,如1、Moodle环境下的课程设计与开发2、信息技术环境下的小学数学学习评价3、在线学习中学生分组与管理技巧4、交互式教学环境中小学数学的内容呈现技巧等等。实现了教师与课程专家的面对面交流,有利于课程专家的专业引领,将理论指导与教学实践结合起来,解决了教师教学中的实际问题。四、进一步努力提高自身专业素养。通过学习,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断改进自己的教学方法,努力提高自身理论水平。倡导合作交流的学习活动,重视自主探究的学习方式,它能够改变传统的教学模式,建立师生互动、生生互动的信息交流方式,学生的主体地位得到更好的体现。总之,这次跨学科培训让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。一份耕耘,一分收获,通过这次远程培训学习,使我们的生活变得更加充实,让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思,并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。希望今后有越来越多的此类培训,来为我们农村小学教师提供更多的学习机会和学习内容。
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