单调,所以老师加上了歌词,我们一起来唱一唱。Р5、欣赏第二部分,跟着跳一跳师:这只小狗越跳越兴奋,越跳越起劲,它开始在舞池里快速地旋转,让我们一起跟着它跳一跳。(手,踮脚) Р6、欣赏第三部分师:这只小狗跳的有点累了,但它还是舍不得离去,还想继续跳下去,于是它放慢舞步,继续悠闲地跳着。小朋友,你们听听,这段旋律熟悉吗?和哪一段旋律相似? 师:大家都听出来了,原来和第一段旋律相似。那么我们把这段旋律称为A,第二段称为B,第三段呢,和A段旋律相似,那我们就称它为A′。Р7、完整欣赏师:小狗想邀请我们一起加入他们的舞蹈,小朋友们愿意吗?不过一直跳舞有点累,所以我们听第一段时轻轻地跟着旋律演唱,听第二段时就跟着小狗跳舞,听第三段时我们边唱边学小狗的动作。Р8、尾声师:在乐曲的尾声部分谁出现了?(小狗)对呀,突然的几声狗叫使正在专心跳舞的小狗大为震惊,这时的音乐用了什么样的旋律呀?(一连串上行音) 没错,一连串的上行音,形象地描绘了小狗听到小狗的叫声后迅速逃离舞池的场面,就这样,作曲家巧妙地结束了全曲。这首乐曲就是由4小节的引子加上A段、B段、A′段,还有这个小狗出现的尾声组成的。Р三、欣赏《小狗圆舞曲》Р1、初听师:你们知道小狗为什么来吗?其实它也想来跳圆舞曲。你们听,它跳的正欢呢! Р2、介绍乐曲并简单分段赏析师:《小狗圆舞曲》的速度怎样?又是用什么乐器演奏的呢? (速度快,钢琴) 非常棒,这首乐曲速度飞快,因此又被称为《一分钟圆舞曲》。这首乐曲是波兰作曲家肖邦写的,你听这段音乐,能说说你觉得小狗在干什么吗?(师弹奏钢琴,生叙述)小狗想咬住自己的尾巴,便不停地转圈圈,肖邦觉得很有意思,于是写下了这首乐曲。如果改成这样的旋律,你觉得好吗?为什么?(师再次弹奏不同的旋律) 中间,你觉得小狗在干吗?(师弹奏第二段)小狗转的头晕了,于是休息片刻,摇摇晃晃的走着。最后又开始追逐自己的尾巴。
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