Р教学内容Р歌曲教学《小螺号》Р预Р设Р目Р标Р1.学习歌曲《小螺号》,指导学生用欢快甜美的歌声完整地演唱。Р2.体验节奏的变化对歌曲表现的作用。Р重Р难Р点Р1.用欢快活泼的声音演唱歌曲《小螺号》。Р2.大胆表现,敢于交流,领略合作的愉快。Р准Р备Р多媒体、瓶罐、螺号Р个性化修改Р预Р设Р教Р与Р学Р的Р过Р程Р一、常规教学:Р1、学生听音乐拍手进入教室Р2、师生问好:Р师:快乐的音乐课又开始了,请同学们把你们最精彩的一面展现给在座的各位老师吧!Р二、导入新课:Р1、听声音Р师:下面我想带你们去一个非常好玩的地方,闭上你们的眼睛,仔细听,你听到了什么?(播放海鸥的声音)你还听到了什么声音?(播放海浪的声音),现在可以把你们的眼睛睁开了,看看老师带你们到哪里了?(生答)对,今天老师就带着你们去看海(多Р媒体:海边景色)。Р2、做律动Р师:这么美丽的景色,想不想和老师一起去海边捡宝贝呢?(跟音乐做律动)Р三、新课教学:Р1、看实物,说海螺Р师:同学们看老师捡到什么好宝贝了?(出示海螺实物)让我们一起看一看吧。(生回答海螺的特点)Р2、听范唱,读歌词。РA、师:有一个小朋友捡到个更神奇的海螺,它不断能吹出美妙的声音来,而且每当吹响它的时候,海上还会发生奇妙的事情呢,让我们从歌声中来找找答案吧!(播放《小螺号》范唱)РB、学生自由回答。РC、师生按节奏读歌词。Р4、用听唱法轻声唱。Р师:同学们朗读得这么优美,相信你们唱得也一定很好听,请大家轻声得跟着音乐唱一唱吧。(播放《小螺号》范唱)Р5、老师范唱,学生感受歌曲的情绪。Р6、歌曲处理:前半部分给人的感觉就比较轻快,高兴的,就像小朋友蹦蹦跳跳地在海滩边拣贝壳、玩耍,演唱的声音要轻快有弹性。后四句节奏比较舒缓,给人的感觉就比较优美,抒情的。就像小朋友在呼唤他的阿爸早点回家,声音要唱得连贯。Р7、完整演唱歌曲。Р四、小组合作,表现歌曲
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