作,以汽车运用与维修专业为典型案例,带动机械加工技术、电器与电子、物流管理与服务等专业推广现代学徒制人才培养模式。Р(二)以企业生产车间为实训基地,解决了学校实训基地投入不足、滞后企业科研、生产发展的问题,有力促进本专业学生掌握现代先进技术,适应新区重点发展的新能源汽车、汽车及零部件等支柱产业对人才的需求。Р(三)推动了双师型师资队伍建设。学校借助校企合作平台,安排专业教师在校外实训基地实践。在企业专家的指导下,教师学习先进专业技术,了解企业生产、管理过程,掌握实践操作技能,专业能力不断提高,丰富了教师的企业工作经历。专业教师通过企业实践,不仅掌握了行业企业先进技术,也了解了企业人才需求,按职业标准、岗位需求,更新教学内容,改革教学方法,提高教学实效性。Р六、体会与思考Р学校与东风(大连欣钰)汽车销售服务有限公司在企业冠名班级、共建校外实训基地的基础上,深化校企合作内涵,推行现代学徒制人才培养新模式。校企共同招生,学校、企业与学生签订了学徒培养协议,依据企业岗位标准,校企联合制定专业教学标准和企业培养方案,校企联合开发符合学校人才培养和企业员工培训的“学校课程+企业课程”双线交织的课程体系,学校课程以理论和理实一体教学为主,企业课程以实践教学为主,学校和企业在学生理论和实践能力培养过程中,相互支撑、相互交融、相互促进。教学评价结合企业生产实际,采用教学、生产、鉴定并行进行过程性评价。通过校企深度融合,逐渐形成了“共同招生、共制方案、共建课程、共育人才、共同评价”合作新模式,并在实施过程中产生了良好的社会效应和带动效应。东风汽修现代学徒班学生凭借过硬件的专业技能、一流的服务意识和良好的敬业精神,深受企业青睐。带动机械加工技术、物流管理与服务、电子电器应用与维修等专业也推行现代学徒制人才培养新模式。毕业生双证率达96.5%,就业率和专业对口率达均达到100%,育人质量不断提升。
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