老师的做法是是:在班里形成一条关于阅读的规定,每天天早晨上第一节课前,都由几个孩子向同学学们介绍自己阅读中有趣的发现、获得的快快乐,以及心中的激动和迷惑,引导学生学学会了讲述,学会了思考,也学会了讨论和和交流,真正爱上了阅读。Р记得以前,,我接到了一个学习基础比较好的班级,班班里有一批已经爱上阅读的孩子,我定期在在班里开展读书交流会,还开展了读书方法法交流会,班内形成了较浓的读书氛围。至至今孩子们上台展开自己准备的稿纸,上面面写满稚嫩的字迹,还有修改的痕迹的情景景仍然历历在目,现在他们已经考入理想的的大学。偶然碰到聊起,发现在他们的记忆忆中留下印象的不是老师精心准备的教研课课,不是哪次考试的分数,而是读书活动给给他们的影响。我想他们的成才得益最大的的应该就是大量广泛的阅读吧。他们之所以以优秀,是因为他们喜欢阅读。阅读又让他他们变得更优秀。阅读不仅是孩子的精神需需要,也是老师的精神需要。在书中最后一Р一辑中讲到,苏霍姆林斯基在遗嘱中这样写写道:用知识哺育自己。他认为,教师只有有不断地进修提高,才能成为真正的教师。。对教师来说,有坡度的阅读是一个重要的的原则。所谓有坡度的阅读,是指书的选择择必须对自己具有挑战性。教师的阅读不完完全是一种享受,或者主要不是享受,教师师的阅读更多的是一种提升,一种丰厚,一一种转变,一种完善。书中强调,真正的优优秀教师应该具备三个板块的知识结构:精精深的专业知识,开阔的人文视野和深厚的的教育理论功底。Р说实话,看完这本书书只用了短短几天的时间,但我迟迟没有动动笔写,不是无话可写,而是可写的话题太太多,无法取舍。看过这本书的老师一定会会有不同的感受,但我相信,有一点是相同同的,那就是都会被苏霍姆林斯基那伟大的的人格魅力所折服!都说爱读书的孩子最美美,我想,爱读书的老师也应该是最美的。。那么,就让我们爱上阅读,用心工作,成成为最美的班主任,最美的老师吧!
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