读《做一个专业的班主任》有感于晓红简介本书共有七章,从前言“您喜欢做班主任吗?”到结束语“做一个快乐明哲的班主任”粗略地翻看一遍。主要包括“班主任的角色要求、影响学生的手段、班主任的类型、班主任工作的重点和边界、班风建设、班级日常管理、问题学生。诊疗等内容。感觉这本班主任培训用书确实很好,没有很多的理论。丰富的案例与明确的做法,确实很值得一读。班主任角色要求班主任影响学生的手段班主任类型班主任工作的重点和边界班风建设班级日常管理问题学生诊疗班主任角色要求教育型的管理者学习指导者学生的平等对话者学习者心理工作者家庭教育指导者教育型管理者一、要干净利落,速战速决,二、要防止顶牛三、要使大部分同学切实受到教育,这才是教育型的管理和领导。班主任影响学生的手段定规定评比批评惩罚说服表扬榜样集体舆论师爱威信班主任类型“班妈”型“班官”型鼓动家型领袖型导师型科学家型“维持会长”型“寨主”型“书生”型班主任工作的重点和边界“校园无小事”——班主任工作失去重点“没有教不好的学生,只有不会教的老师”——班主任工作失去边界班风建设班风是什么?班风是怎样形成的班风诊断如何引导班风——舆论、纪律、学风、人际关系班级日常管理教育与管理管什么谁来管怎么管
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