达到教学目的,让学生在理解山歌特点的基础上,激发学生爱劳动的学习热情。Р第三课时欣赏《猜调》Р教材分析Р歌曲《猜调》这是云南儿童游戏时唱的对歌,内容生动,形式活泼,富有浓郁的生活气息和诙谐的情趣。对歌曲由一个具有呼唤性的音调“小乖乖”开始,引出一连串排比式问句。“什么长,长上天……”,连珠炮似地向对方提出一连串的问题。全曲从最高音开始,一直到最低音结束,速度加快,9个小节一气呵成,几乎让人没有喘息的机会和思考的余地;答句同样显示出思路的敏捷、语言的准确和丰富的生活知识。歌曲的旋律采用六声徵调式,音域在十一度以内。旋律与歌词的配合天衣无缝。全曲节奏紧凑,自第3小节起不断将第2小节的旋律变化重复或加花。9小节的旋律流利酣畅。尾部旋律加装饰音后,更表现出鲜明的地方色彩。Р教学目标Р1、感悟谜语的音乐表达乐趣,体验木偶表演的童趣。Р2、进行即兴节奏问答的创作活动和用谜语编创的音乐游戏。Р3、感受云南儿童游戏时唱的对歌所富有浓郁的生活气息和诙谐的情趣;体验步态舞给大家带来的无穷的童趣和乐趣。Р教学重点:Р 感悟谜语的音乐表达的乐趣,体验木偶表演的童趣。Р教学难点:Р进行即兴节奏问答的创作活动和用谜语编创的音乐游戏,训练学生的节奏感与想。Р教学过程Р1.这是一首一问一答的对歌,这种形式在民歌中很常见。Р2.聆听《猜调》。设问:你能否听出歌中问什么?答什么?Р再听《猜调》。设问:歌曲的演唱形式?歌曲的速度有什么变化?Р复听《猜调》。分析小结:这首民歌的问句一气呵成,几乎让你没有喘息的机会和思索的余地;回答时,机灵、敏捷,对答如流,显示出回答者的智力和思路的清晰。Р5.提出要求:课后请大家收集谜语,可以到图书馆去找,也可以自己编,我们下节课交流。Р《猜调》是儿童的猜迷歌,是云南儿童游戏时唱的对歌,这首内容生动、形式活泼,幽默诙谐的云南童谣以“绕口令”式的节奏表现了孩子们问答对歌的活动情趣。
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