面打招呼都成了奢侈的。〈品德与社会课程标准〉指出,小学生要“懂得与邻里要和睦相处,爱护家庭周边环境”。“我的邻里乡亲”这一主题,引导学生通过观察身边的邻居,并进行合理的调查访问,从而指导自身的行为,做一个能与邻居和睦相处的有教养的人。Р三、教学目标: Р1、通过调查访问,简单了解熟悉的邻居的生活、学习和工作。Р2、懂得与邻居和睦相处,有利于文明、健康地生活,并愿意与邻居和睦相处,感受邻里互助的快乐。Р3、学会与邻居友好相处,并能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事。Р四、教学准备: Р学生进行调查,教师了解学生的生活。Р五、教学过程: Р第一课时Р一、调查访问、了解邻居Р教师活动: Р课前提出调查的要求,指导调查的方法,可以单独一人调查,也可以分组调查。Р学生活动: Р课前调查,选择自己较为熟悉的一两个邻居进行采访,并做好相应的记录。Р设计意图: Р通过这一环节,要使学生了解邻居,才能亲近邻居,帮助邻居。Р二、介绍交流、展示调查所得 Р教师活动: Р今天,请大家来介绍一下你的邻居,可以说说他的名字、年龄,在哪儿读书(工作),最好能把你调查的结果向大家进行展示。Р学生活动: Р1、小组交流:你有怎样的邻居?并进行简单介绍。Р2、“这是我的邻居”通过照片、采访录音等形式展示调查所得。Р设计意图: Р通过介绍邻居,夸夸我的好邻居,使学生感受到邻里和睦相处的意义,并愿意与邻居友好相处,互相帮助。Р三、设置情境、指导行为Р教师活动: Р设置情境,播放录象: РA小英要去学校参加活动,要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外面的裙子时,发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。 РB小方和小黄是邻居。一天,俩人在院子里玩,小方不小心将小黄撞倒在地,头上还流了血。小黄的妈妈不明真相,说小方欺负小黄。РC李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾,如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做?
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