课Р(2)自主阅读《给地球人的一封信》《渴望绿色》《给未来一片绿色》三篇文章。 2.借助读单,群文阅读Р(1)三篇文章都有一个共同的主题,是什么?读读文章,写写自己的感受。Р保护环境,爱护地球Р3.互动交流,分享收获Р(1)交流每篇文章的主要内容。Р(2)说说自己的感受。Р(3)多种方式诵读,积累好词佳句。Р4.归纳提升,延伸阅读Р继续阅读丛书中其他文章。Р第二单元Р第九课时表达训练课Р1.在本单元学习的基础上,引导学生思考我们能做些什么。 2.用上积累的优美词句,根据对环境保护的了解,写一写这方面的内容。Р Р根据本单元所学,联系自己的生活实际,说说自己应该怎样做。Р1.定向观察,积累素材Р(1)激趣导入。说说我们能为保护环境做些什么,也可以说说自己对身边环境的观察。Р(2)回顾自己在本单元的学习内容,激发对环境的热爱。Р2.方法引领,突破难点Р引导学生借鉴本单元课文的表达特点,比如《翠鸟》抓住了所描写对象的特点,《一个小村庄的故事》,语言朴实,揭示的道理深刻。Р3.放胆试写,自主修改Р(1)梳理思路,完成习作。Р(2)指导学生自己修改习作中的错字、病句、标点。Р4.赏评习作,完善提高Р把自己的习作读给同学们听,请别人为自己提提意见。Р第二单元Р第十课时综合达标课Р1.回顾梳理本单元所学内容。 2.巩固生字的读写,完成习题的处理。 3.总结提升、本单元所学,Р本单元所学课文内容及阅读的丛书内容Р Р1.单元回顾,激发欲望Р回顾复习本单元所学内容。Р2.全员参与,共享历程Р(1)小组内梳理巩固本单元易错的词语。Р(2)老师出示朗读、背诵的片段,进行检查巩固。Р(3)选取一到两篇与本单元相关的优秀文章,学生根据要求完成阅读。Р3.梳理总结,反馈提高Р留心周围的环境,再想想,为了保护周围的环境,我们能做些什么?Р引导学生体会保护环境、爱护动植物的重要性,在情感上受到熏陶和感染。
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