动物的图片和词卡来介绍。注意学生对elephant一词的发音,bird和bear的书写和发音的区别.(2)出示Let'slearn部分的课件,教师可对学生说:动物马戏团现在正在表演,让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词(每人一词)。(3)出示Let'slearn部分的对话,跟读新单词并练习句型。(4)用TPR教学法教Let'sdo中的动作,对于动作,教师可用汉语加以解释。(5)让学生站起来,一边听Let'sdo的录音,一边做动作。(6)让学生自愿上台表演,大家评出模仿最神似的,教师给予奖励。(设计意图:教师借助于多媒体手段,向学生展示了熟悉和喜爱的马戏团,里面可爱的动物立即引起了学生的注意,动物的表演使学生大笑不止,自然而然引出本节课要学习的单词.)3.趣味操练(Practice)(1)游戏:Icanwrite.练习本课的6个新单词,找学生到黑板上写单词,看谁记得快。(2)游戏:照我说的做(DoasIsay)教师发指令,全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后,哪组站着的同学多,哪组获胜。教师参考指令:Actlikeamonkey/bear.Actlikeanelephant/duck.Actlikeatiger.Actlikeadog.Actlikeacat.Actlikeabird.为了增加游戏的难度和趣味性,教师可逐渐加快指令的速度。(设计意图:每个学生都喜欢游戏,有意义的游戏的内涵要大于娱乐,大于教育,将所学单词的教学融于游戏之中,借助于全身反应法,让学生听一听、做一做既活跃了课堂气氛,调动了学生的学习积极性,同时也训练了学生的听力,寓教与乐。)4.扩展性活动(Add-activities)(l)仔细观察动物园图片,把你看到的动物用英语Isee…说出来,如:Iseeadog.(2)去动物园或在书上找找你会用英语说的动物,说给家长听。
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