认识常用汉字1600(-1800)个左右,其中800(-1000)个左右会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。识记第一课时一、谈话激趣,引入新课。板书课题:彩虹二、自读课文,学习生字,整体感知。1.用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。2.同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)3.学生分小组读,给生字正音。4.学生自读课文,划分自然段?(四个)5.课文读给同桌听,想一想,天上真的有一座美丽的桥吗?三、初读课文,整体感知。1.师配乐范读课文,同学们边听边想,课文讲了几件事情?师:谁来说说课文讲了哪几件事情?生:三件事情:一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地;二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头;三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。1.齐读课题。2.读课文,标画生字。3.自读课文,学习生字。4.小组互查,学习生字。5.自读课文,整体感知。6..朗读感悟,重点理解。7.谈体会,深入理解。学生汇报交流。指导书写。出示生字,引导观察。教师范写,学生书空。教师巡视,学生练写。评价反馈。第二课时复习巩固,导入课题。今天老师带领大家都果园摘果子,看看哪些同学摘得多!教师出示课件,显示苹果生字卡片。小老师领读生字。分小组读生字。齐读生字。二、朗读感悟,重点理解。1.分小组朗读课文,想一想:天上美丽的桥是什么?读后,小组汇报交流。生:天上美丽的桥是雨后的彩虹。师:文中的“我”把彩虹说成美丽的桥,说明了什么?师:那“我”真的能走上这座美丽的桥吗?为什么?生:不能,因为它是彩虹,像桥,而且在天空中。师:那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事,又是怎么回事?9.学生练写。9.学生思考回答:说明我爱想象、爱思考。学生跟读生字。学生分组读生字。学生齐读生字。分小组朗读、汇报。学生想象,汇报交流。
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