么多双经验丰富的眼睛来替他观察课堂,观察自己因为经验不足很难看到的局部,我相信这样的观课和评课的方式是有利于教师也有利于学生的。郑州九中的科研兴校战略进入一个新的阶段,老师们逐渐把注意力从关注教师的教转向更关注学生的学。这种观课形式,多了很多双眼睛,帮老师看学生,看平时自己看不到的,为老师提供了很多视角。没有很多人评价老师,而是为老师提供了很多参考和建议, 教师从“哭着走出教室”,变为“笑着走出教室”。青年教师不再因为被听课而感到害怕, 反而欢迎更多的老师来听课和评课,这样不仅能够提高教师的教学水平,也能够确实做到了解自己的学生,更能够在教学中切实关注到学生的需要,从而促进学生的成长。第 2.4 节蚌埠市新城实验学校积极开展青年教师“一人一课”观课议课活动作者: 安徽省蚌埠市新城实验学校来源: 蚌埠市经济开发区教育网日期: 2014 年3月 27日蚌埠市新城实验学校以课堂教学为抓手,积极组织好每学期“一人一课”的观课议课活动,以此推进校本教研,充分锻炼青年教师的基本功。中学部各教研组青年教师都占有一定比例,他们学历高、知识面广,富有朝气,充满活力;但有些同志存在着教学经验缺乏,教学风格单一,教学方式简单和工作中畏难情绪等问题。本学期学校继续开展好一人一课的校内公开课活动,为青年教师提供更多的锻炼机会,让他们能较快地站稳讲台,做出成绩,逐步形成自己的教学风格。学校充分发挥骨干教师的传帮带工作,通过骨干教师指导精心备课、试教磨课、评议反思,不断提升接受指导的青年教师的业务素质,实现“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”,尽量缩短青年教师的成长期,加快培养教师进程,提升学校品位, 为学校集团化发展储备优良的师资队伍。第 2.5 节长乐市二中举行中青年教师观课议课技能大赛作者:黄燕云( 福建省福州市长乐市新闻网记者) 来源: 长乐新闻网日期: 2014 年5月 29日
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