他们不善于发现问题, 也缺少解决问题的主动性积极性。他们的兴趣往往不广泛, 比较单一。他们的兴趣也不稳定。一般来说, 他们对形象生动的材料如投影、图画等比较感兴趣, 而对抽象文字材料不感兴趣。对活动本身和直接结果感兴趣, 如通过手工劳动, 可以得到什么实物,而对学习什么技能,并不追求。(3) 信念、理想、道德。智力落后儿童的信念、理想的形成也有局限,比较难将一般的道德准则变为行动指南。当然, 这并不是说, 不可能培养他们的理想信念和道德品质, 只是比较困难一些。只要我们采用适当的方法, 从培养他们的各种良好的习惯抓起,还是可以逐步培养他们热爱劳动、关心集体、尊老爱幼、热爱祖国、自尊、自重、自强、自立的好品质。(4) 意志。智力落后儿童往往意志比较薄弱,活动缺少主动性,自我控制能力不够。有时为了自己喜欢的玩具或食物, 会不顾一切与家人吵或发脾气, 甚至在地上打滚、狂跑等等。遇到这种情况, 家长要能理解他的这种病态表现, 作耐心细致的工作。智力落后儿童由于不善于分析, 有不善于克制自己, 往往也会被别人引诱做坏事,上当受骗,家长要随时注意他们的言行,积极加以引导。(5) 情感。智力落后儿童的情感不够稳定,容易变化,好冲动,常常受外界情景的支配。他们的情感容易表现出来, 但内心体验并不深刻。当然, 在基本情感方面, 他们也由于正常人一样的需要。他们需要家庭的温暖, 特别是父母的爱。他们不善于交朋友, 容易孤立, 更需要周围的人关心他、接纳他、信任他。他们也和正常儿童一样有成功的愿望, 希望得到周围人的承认、认可。家长应给他创造一些成功的机会, 让他承担力所能及的家务活,完成力所能及的学习作业,让他获得成功,并给以鼓励。智力落后儿童因为个性等方面的缺陷,往往有经历了过多失败,他们较多的依赖他人,为了他们将来能自立社会, 要逐步给他们提供独立的机会,培养他们独立的意识和独立的能力。
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