就摘了西瓜,扔了桃子) 提问: 那么第五自然段呢? ( 参考答案: 扔了西瓜去追小兔子了) 问:结果呢?(参考答案:没追到,所以什么也没有了) 问:小猴子这样做好不好?(参:不好) 问:为什么?大家讨论一下。请几位学生回答。综合那么多的同学的意见, 我们觉得做事情要有恒心, 有始有终,不能三心二意;不应该像小猴子一样。 2 、呈现“小猴子下山”的挂图,请几位用学看着挂图讲一讲小猴子下山的故事。小猴子下山上饶市第六小学冯霞教材简析: 《小猴子下山》是一篇看图学文。主要讲了小猴子下山后看到了很多自己喜欢的东西, 它扔了这个抓那个, 结果什么也没有得到, 一件事也没有做好的事。这篇课文教育学生无论做什么事都要一心一意,认真去做。做完一件,再做另一件,这样才能有所收获。教学目标: 1 .知识目标:通过学习课文,快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又()又( )”形式的词语,并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。理解课文内容。会用“谁看见什么就怎么样”的句式造句。 2 .能力目标:能正确朗读故事,并能结合插图、板书等讲述故事. 3. 情感目标: 由故事得到一定的启示: 在成长过程中, 我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事, 而事后难过后悔是无用的, 重要的是能以今天的教训为基础,用积极的心态展望明天。课前准备:课件、卡片教学预设: 一、预习回馈,引入新课 1 .板书课题,提醒注意“猴”的书写。二、整体读文,明确路线 1 .接读全文。师: 今天我们继续学习小猴子下山的故事, 我们先复习下生字,(齐读,开火车读并组词) 2 请大家自由的读课文。看清楚要求。要标出自然段。咱们请几位小朋友来接读这个故事吧?边听边想: 小猴子先后走过了哪些地方?(接读课文,正音) 3 .排列图片。师:听完故事,谁能把老师手上的这些图片按小猴子下山的先后给贴起来吗? 3 .练说量词。
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