竹》、《假如你要认识我》等上百首带有浓厚理想主义色彩的抒情歌曲;如大型歌剧《伤逝》、《屈原》,芭蕾舞剧《百蛇传》等。4、完整聆听歌曲《多情的土地》。思考:歌曲给你的感受是什么?歌曲的节奏是激烈的还是平缓的?歌曲表达了怎样的情感?5、学生回答问题,师总结。优美深情;平缓的节奏性;歌曲表达了作者对祖国,对乡土的极度热爱之情。6、有感情地朗读歌词,体会里面的情感。2015-2016学年度第一学期音乐教案7、分析其中的力度记号。讨论:如果这个地方的记号换成相反地力度记号或者去掉,行不行?为什么呢?8、小组整理自己的看法,代表发言。9、复听音乐,仔细体会力度记号。10、常见的演唱形式:独唱:由一人独立演唱。齐唱:由两人或两人以上同时演唱同一曲调。轮唱:由两个或两个以上的声部先后模仿演唱统一旋合唱:两个以上声部的歌曲,每个声部由两人或更多的人演唱。领唱:由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分。在了解各种演唱形式时,学生在教师的引导下,探究体验其中的乐趣。三、讨论探究:如果说把《义勇军进行曲》改成独唱,把《多情的土地》改为齐唱,合适吗?四、小结五、反思:学生在本课不仅体会了音乐的力度带来的乐趣,而且通过对演唱形式的了解探究,更形象体会到音乐带来的欢乐。2015-2016学年度第一学期音乐教案教学反思审查签字第三铺初级中学年级班主备人:执教:课题:《爱我中华》、《走向复兴》课型:课时:教学目标知识目标(知识与技能)让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。能力目标(过程与方法)了解不同类型的演唱形式,体会爱国情。情感目标(情感态度和价值观)把握歌曲的基本情绪,表达出对祖国的热爱之情,理解“五十六个民族亲如一家”,培养他们民族团结的思想。重点、难点通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。《爱我中华》音域跨度大准确把握大跳时的音准以及演唱时的精神气氛教具电子琴、多媒体课件
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