要培养学生兴趣 , 激发他们乐于作文 .РРР教师在指导学生作文时 , 切忌枯燥无味的写作知识讲解 . 要从学生的年龄特征出发 , 丰富孩子的课余生活 , 学会收集素材 , 真实快乐的表РР.РРР2．要培养学生观察能力?, 指导他们学会作文 .РРР生活是写作的源头活水 , 要真实地反映生活 , 就一定要认真地观察生活 ; 要细致地反映生活 , 一定要用心去观察生活 . 一句话 , 不会观察 , 就不会作文 .РРР3．要培养学生阅读感悟?, 注重积累为我所用 .РРРРРР 言 累需要大量 , 学生只有将 厚的 趣和良好的 合起来 , 才能 生 好的 效果 . 学生 要养成 外 籍和背 的好 , 因 言 累不能靠浮光掠影的印象 , 而是要有一个 期 淀的 程 , 更要有深刻而牢固的 .РРРРР4．要培养学生自改能力?, 促 作水平提高 .РРР俗 : 三分文章七分改 . 好文章是改出来的 . 《 文 程 准》中指出 : 要重 修改 , 以及修改中的合作 . 中年 要求 : “学 修改 作中有明 的 句 . ”; 高年 要求 : 修改自己的 作 , 并主 与他人交 修改 , 做到 句通 ⋯⋯”可 , 文教 充分重 小学生修改作文能力的培养 . 可以 : 不会修改作文也就不会写作РР, 学生自己修改作文的能力是提高 作能力的一个方面 , 也是一个人写作能力的 合体 , 同 , 学生 自修改作文 , 可以 被 主 , 真正成 学 的主人 . 学生可以在反复 修改的 程中促 自己的思 , 使表达、写作水平不断提高 , 自己受益 . 教 在培养学生自己修改作文的能力要从多角度 , 运用多种方法 期 , 逐步培养 . 要教 学生修改的方法 , 引 学生在合作中修改 , 每一个学生在修改 践中体 到成功的喜悦
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