学.其次就是要从学生方面加以突破,因为时间都是自己挤出来的,那就需要我们老师教会学生解题的方法以提高学生的解题速度三.小结:调查问卷主要反映出以下几个问题:(1)相当多的一部分学生喜欢数学,觉得数学是有趣的一门学科,但是学起来觉得有一定的难度。(2)相当多的学生不注重课本知识,课后少做习题,甚至不做习题。(3)没有形成良好的学习数学的习惯,基本没有做到课前预习,课堂上认真听课,课后复习的学习三步曲。(4)由于种种原因,学生上课听课的质量不高。(5)学习数学的积极性不够高,效率不高。(6)没有形成系统的学习习惯,不善于总结,归纳出一套自己的学习数学的方法。(7)新课程标准的课本知识跳跃性大,习题难度大,内容多,学生难以消化吸收。四、建议:针对目前数学学习现状,为了进一步提高学生的学习成绩,教师必须帮助学生完善学习过程。(1)教师要指导学生进行预习,使他们养成每节新课前都要进行预习的习惯,从而了解下节课教师上课的内容提高听课效率。(2)教师要指导学生采用科学的学习方法,提高学习效率。要培养学生课后先看书再完成作业的学习习惯,真正理解上节课老师所讲的内容,再运用掌握的知识去完成作业加以巩固,使每个学生都能自觉地采用科学的方法进行学习。(3)教师要采用适当的方法提高学生学习的积极性、主动性,使学生做到对老师批改的作业要及时了解,对做错的题目要认真、及时订正。同时要培养学生养成严谨的学习态度,杜绝“治标不治本”的订正方法。对于学习中出现的问题要认真思考,决不轻易放过。(4)教师要指导学生养成系统复习的学习习惯。只有这样,才能在各种测验中临危不惧,潇洒应对。靠临时“抱佛脚”去应付测验是无法真正提高学习成绩的。(5)教师要引导学生树立正确的学习动机,从思想上扭转部分学生的观念,帮助他们培养良好的学习动机,使他们能主动养成积极的学习。(6)教师应探索新课程教学模式,积极稳妥推进新课程改革。
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