教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。 Р (4)统计图教学时首先思索怎样才能清晰地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上,统计图比统计表更加形象详细;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最终在例题和练习中,让学生依据图表回答问题,使学生学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题,培育学生解决实际问题的实力并养成学生应用统计的思想分析思索问题的习惯。 Р (5)复习时重视基础学问的复习,留意学问间的联系。同时留意启发、引导学生主动地对所学学问进行整理和复习,形成学问网络。老师则加强反馈,留意面对全体,因材施教,刚好补习学生的学问缺漏。 РРР Р Р 五、课外活动支配 Р 1、结合自行车里的数学,组织学生分小组实际操作,获得数据,增加学问的应用实力。 Р 2、接着进行奥数教学。 Р 六、教研专题 Р 优化练习,提高教学质量 Р 七、专题落实措施 Р 1、依据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。 Р 2、结合整理与复习,设计系统性较强的练习,帮助学生更好地驾驭小学阶段的数学学问。 Р 3、课后作业尽量做到分层练习。 Р 八、单元教材分析 Р 第( 一 )单元 Р 内 容: 负数教学重点: 会读写负数,比较负数的大小教学难点: 比较负数的大小教学措施: Р 1、结合学生熟识的生活情境,引导学生相识负数的意义。 Р 2、 初步建立数轴的模型,渗透数形结合的思想。 Р 第( 二 )单元 Р 内 容:比例教学重点:比例的意义和基本性质,正反比例的意义。 Р 教学难点:比例的有关概念及应用
全文预览
