;强化信息技术在课堂教学中的应用,不断改善教师的信息化教学能力;开展通识培训,提高教师信息化教学的意识;开展“智能校园”建设,使管理信息化;出台促进教师信息技术应用的各种规章制度;完善已有班级信息化教学设施,尝试开展跨学科教学,提高学生的创新能力;尝试开展翻转教学,优化学生的学习。四、主要工作1.成立信息技术提升工程2.0领导小组,组织召开“教师信息技术应用能力提升工程2.0研修启动会”。2.以吉林省中小学教师研修网为平台,进行线上25学时的课程学习。指导教师根据四个维度、30个能力点,选择三个不同维度的适合自己学科的能力点进行自主研修。3.学校创设多种教研平台,开展“互联网+小班化”各学科课例分析研讨课、展示课等活动,使教师完成线下25学时的教学实践活动,全面提升教师信息技术应用能力。4.学校审核,专家认证,完成本年度学习任务。五、时间安排(一)2018年8月至2019年8月启动工程《永吉县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》。(二)2019年10月至2019年12月完成50学时(包括线上25学时,线下25学时。)的信息技术应用能力提升2.0全员培训。六、具体工作及主要措施(一)健全机制,推进信息技术应用能力提升。组建学校信息化领导小组,制定《学校信息技术应用2.0发展规划》、《学校校本研修工作实施方案》和《学校信息技术应用能力2.0考核方案》(二)划分层次,推进信息技术应用能力提升。按学校年龄结构比例选择学校教师能够达到的能力点。学科组团队互助,推进信息技术应用能力提升。(四)教研引领,推进信息技术应用能力提升。资源共享,推进信息技术应用能力提升。七、组织保障(一)加强组织管理。对教师信息化发展进行精细化管理。对教师信息化能力水平提升工作进行测评。明确主体责任。建立应用机制。学校将教师信息技术应用能力提升工作纳入年度考核之中,成为评优选先的依据。(三)落实经费保障
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