在课前搜集班里每位任课老师的照片，运用电子白板后置功能逐一出示班主任、数学老师、道德和法治老师的照片（精品文档请下载）Р2.课堂上展示各位任课老师的照片，请同学大声说出这是哪位老师，姓什么，教什么学科。讲一讲，这位老师上课的故事。（精品文档请下载）РР3.认识所有的授课老师后，随机出示老师的照片，全班进展比赛猜猜他是谁?说一说:哪位老师给你留下的印象最深化？他们都有什么特点呢？你最喜欢老师什么？(外貌声音和蔼……)（精品文档请下载）Р活动二 我还想认识Р 1。通过隐藏功能出示校长、副校长的照片。你还看到校园内有哪些老师和工作人员，他们是做什么工作的？请同学们介绍一下自己的观察和发现。请同学们展示自己在课前搜集到的老师工作的照片。（精品文档请下载）Р2.有没有你不认识的老师，你想认识他们吗？通过隐藏功能,出示保安和其他音乐老师的照片。请学生描绘老师当时在做什么?根据学生的描绘，帮助学生认识理解这位老师是谁？什么职务？（精品文档请下载）Р3。定格一些特殊的工作人员，如：传达室的保安叔叔、每天在门口执勤的学校指导、卫生保洁的阿姨、操场训练的体育老师等等，指导学生认识这些师长们。请学生考虑,这些老师不教我们的课,他们每天在做些什么？（精品文档请下载）Р小结：每一位老师都非常爱这个学校，每天辛勤地工作，就像太阳一样放射出七色荣耀,照亮我们的校园,同时更爱自己的学生，爱我们每一位同学.我们可以主动和РР老师打个招呼，和老师聊聊天，理解他们，熟悉他们，和他们成为好朋友.（精品文档请下载）Р活动三 该请谁来帮帮我Р假设我们遇到这种情况，应该找谁帮我们呢?运用道德和法治电子书,让学生先说，再运用隐藏功能。于老师除了教你们道德和法治这门课外，还兼校医，当你们受伤时，可找于老师。（精品文档请下载）Р学完了考考学生，这样做对吗？我采用书写功能，让学生上台打“√”或者“×"，调动了学生的学习积极性.
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