。”要是遇到艳阳高照的时候，滩中常升起一道彩虹，风光就更加奇丽无比了。Р3。评一评我这位导游员当得怎么样,（运用了古诗、四字词语、比喻句、用数字详细说明„„）（精品文档请下载）Р4.去风景区玩耍时怎样才能把风景介绍得好,(仔细观察）Р四、搭建平台，风采展示 【设计意图：1。师:老师这里有五顶帽子，每个小组一顶,组长出来拿出示课件，展示要求,让学帽子，领着帽子做小组标志，带上帽子轮流站起来当“导游”，（精品文档请下载）РР生有章可循，介绍一处风景优美的地方。Р有据可依。】 （课件出示4:交流要求)：Р(1)这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。 (2）自己要说清楚想法和理由。 （3）别人说时，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。（精品文档请下载）Р(4)每组选定一处地方，准备在全班交流展示.Р(板书:说清楚想法和理由耐心听别人把话说完，尽量不打断别人） 2。组内练说Р（1)8—9人一组组成旅游团，领着帽子做小组标志。轮流当“导游”，先在组内按照要求互相说一说，再评一评，最后，每组推选一个最吸引人的地方. 【设计意图:（2）老师参和各小组的交流讨论，进展个别指导。 先小组内说，再全班交流，3。各个小组交流层层选拔，精师：下面请每个小组推选的小导游带上照片或图片上台放Р益求精，综合在实物投影仪下进展介绍。Р全部的意见，4。一个一个地讲，讲完让学生从语言生动、内容详细清楚、充分训练了学理由充分、说话有礼貌等方面详细评价，老师适当指导评价，生口语表达能并在黑板的评分表格贴相应的小苹果，最终那个组得到的小苹力。】 果数量多，最值得去玩，就选那个组推荐的地方去旅游。（精品文档请下载）Р五、小结：РР祖国的美景说不完、唱不尽，身处这样美丽的祖国，我们 是多么骄傲、多么自豪。这节课大家把自己观察到的美景尽情 地向别人做了介绍,同时也从别人的介绍中理解了更多的美景。（精品文档请下载）Р分享:
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