作为老师，特别是农村小学老师，必须学习好现代信息技术教育理论知识，更好地掌握现代信息技术教育，到达灵敏运用程度。学校应采取了多种措施，对老师进展了培训。采取“走出去，请进来”相结合、集中培训和分步学习相结合、专家指导和自学自探相结合的方法，进步老师的素质。如今，有很多老师能灵敏自如地运用，游刃有余地把学生带进信息知识的海洋。（精品文档请下载）Р3、加大投入，强化管理。 Р现代信息技术教育的运用和开展需要现代信息技术教育装备作平台，农村小学技术装备严重不到位，制约开展。因此，学校应广拓渠道，采取多种方法筹集资金，上级主管部门应在政策上放宽，经济上倾斜，形成齐抓共管场面，保证投入经费及时到位。同时要加强现代信息技术教育方面的管理，上级指导亲自抓，校长详细办，做好现代信息技术教育科学的管理，为师生效劳，让师生有发挥的舞台，全面施行素质教育。（精品文档请下载）Р4、在此向大家推荐以下教学方法和教学形式：Р现代信息技术支持下的“情景--问题--探究”教学形式。理论证明，这种教学形式的运用，使孩子们带着兴趣和热情参和学习，他们在情境和活动中体验，在体验中探究，逐步进步自己发现问题、解决问题、质疑、答难的才能，同时获得探究方法，进步自身的探究意识。РР（精品文档请下载）Р像这样，多种教学方法的运用，使学生由衷地感受到——学习是一种美妙的体验，也使学生为主体的课堂学习更为民主，更为丰富多彩，使小学教学课堂变成学生快乐的学习场所。更为可喜的是，学生在不同的环境中求知、探究，不但获得了知识、方法和技能，更获得了良好的情绪和不同的情感体验。（精品文档请下载）Р在农村教育改革中，现代信息技术教育发挥着举足轻重的作用，进步了师生素质，进步了教育教学质量。但也面临着许多挑战和问题，只要我们努力去探究研究、理论，现代信息技术教育一定会在农村小学“生根”、“发芽”，一定会更加灿烂辉煌。（精品文档请下载）
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