信息技术教育必须调动政府、教育系统内部以及全社会的力量,采取多方筹集资金搞好信息技术教育的硬件设施,保证信息技术教育的开展。 4、加强师资建设保障信息技术教学和实验教学有序开展学校应加强师资建设,全面提高师资队伍的信息化教学水平。说到底信息技术教育还是要靠全体教师来开展,要在各个学科全面铺开,要让学生在信息技术课上学,在各个学科的学习中使用,在日常生活中实践并发挥其应有的积极作用。从这个角度上来说, 高素质,足数量,适应教育信息化的师资队伍是推进农村中小学信息技术教育的关键。应在采取激励性政策,吸纳具有高水平计算机知识的专业人员到农村学校去的同时,增强教师队伍自身的“造血功能”,就地取材,发挥当地教师进修学校培训师资的优势,既培养信息技术教育专职教师,又对在职小学教师定期进行信息技术培训,以尽快形成一支适应新时期教学需要的西部教师队伍。 4、以研促教,促进信息技术与传统课程的整合加强学科的教研活动,促进信息技术与传统学科教学的整合。信息技术与传统学科课程的整合是信息技术应用于教育的核心,二者整合才能真正把信息技术作为一种工具,从而提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式,进而逐步实现农村教育的现代化。三、结束语总之, 偏僻边远的农村小学信息化教育的全面开展已成燃眉之急,且箭在弦上非发不可。既然如此, 我们就应在了解其现状的基础上,了解教育技术装备的应用现状, 在教学实践中应用现代教育技术装备的情况、应用教育技术装备的知识与信息技术能力方面的情况、对教育技术装备在教学中的应用效果的反映、现实状况、影响教师运用教育技术装备于教学上的主要因素、领导对教育技术装备应用于教育教学的看法和态度等几个方面进行分析和调查,结合实际,因地制宜,尽职尽责,做到“层次分明,全面推进,突出应用,注重实效”,不断探索,不断总结,从快从优地开展工作,从而推动农村小学信息化教育的全面开展。
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