的轨迹动画Р展示ppt强调制作引导层动画的制作方法及注意事项。Р师先做演示操作，然后学生上机操作完成任务。具体演示操作步骤：Р1、回到“场景1”的编辑状态，分别在图层“背景图片”、“白云”、“风车扇页”、“花丛”的第55帧插入帧，使其延续该层第1帧状态（也就是从第1帧到第55帧画面保持不变“静止画面”）。Р2、在图层“花丛”上新建图层，重命名为“蝴蝶”，将影片剪辑元件“蝴蝶”拖放到舞台上。Р3、在时间轴上单击“添加运动引导”按钮，在图层“蝴蝶”之上新建一个特殊图层。Р学生上机操作添加“运动引导层”。Р师：Flash中可以插入运动引导层，使用钢笔、钢笔、直线、圆形、矩形或刷子工具在该层上绘制路径，物体就可以沿着绘制好的轨迹运动。Р4、使用“钢笔工具”在引导层上绘制出“蝴蝶”运动的平滑曲线，如教材P55图8.8所示。Р5、选中图层“蝴蝶”，分别在第20、35、50帧插入关键帧，改变蝴蝶在舞台上的位置，如教材P55图8.9所示。Р学生上机设置绘制“引导层”Р成果展示Р展示优秀作品并进行评价。РР活动效果Р 通过本节课的学习同学们掌握了“引导层”动画的制作方法，为今后的动画制作奠定了基础。部分学有余力的同学很快就能完成蝴蝶飞舞动画的制作，他们能够做到举一反三，在蝴蝶飞舞动画的基础上再添加云彩飘过，树叶飘落等动画效果，丰富了动画的内容。РР教学反思Р 本节课学习的重点是引导层动画的创建，掌握引导线的绘制方法。本节课是在机房上课，在教学中使用了flash软件给学生演示制作过程，同时还使用了zoomit软件，它有画笔标注，放大屏幕等功能，在教学过程中能够帮助教师更好的把动画制作过程演示给学生。由于学生的能力、水平、爱好等有较大的差异，故在今后的教学中应采用分组、分层次教学，教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。
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