生,因此从概念和技法的掌握上入手尤为关键。此外,初一学生正处于小学到初中的过渡阶段,对新事物具有好奇心,个性独特,表现欲也较强,本课的学习有助于他们正确认识自己,表现自己,热爱自己。说教学过程:本节课我准备分二课时完成,而我所上的是第一课时,我在第一课时所讲授的是画自画像,所以本节课我分为四个板块进行教学。第一个环节是教学导入,直接用我的自画像对学生进行提问:“同学们,来看一张人物肖像画,大家能看出来是谁吗?”,学生说出像老师,我则会让学生一起来画一张富有自己特色的自画像,随后点出课题——《自画像》第二个环节进入新课讲授。在这个环节我会讲解人物头像的组成部分和表情变化以及它的表现手法,其中在了解前两部分之后着重讲解组成部分中的五官和表现手法,努力去开拓学生们的思维,在愉快轻松的学习氛围中学习知识;我继续展示不同表情的肖像画来让同学猜表情,并在其中分享可以利用漫画中夸张的手法来表现人物的情绪,再接着欣赏大师的自画像,让学生了解到自画像可以由各种形式的表达方式。并总结板书——表现手法:夸张、省略、特征化。第三个环节是小试牛刀,以《——的我》来进行创作,给学生提出创作要求之后,随后我会下台巡视,对学生进行指导鼓励。第四个环节则是名片展示小舞台,请同学上台进行自我介绍,要让她从画面的构成来进行介绍分享,在这个环节我的意图主要是让同学在新环境新同学中让学生快速的了解起来,所以本环节以介绍分享为主,评述为辅。对学生进行鼓励指正。五、教学总结《画画你我他》是湘教版七年级第一课的美术教材,属于“造型·表现”这一学习领域,浅谈漫画肖像的方法,正确引导学生初步了解漫画的概念和绘画方法,从初始漫画到初试漫画,从浅入深,层层推进。课堂内与学生的互动环节设置合理,既有助于推进课堂进程,又能拉近与学生的距离。课堂环节完整,涉及教授、指导和评价部分,课堂结构得当。我的说课到此结束,请各位领导和同行指导。
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