）步。Р8、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（表格）、（图画）、（对话）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。?Р9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的（收集）、（整理）、（描述和分析）的过程，逐步看懂并会（解释）简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容，使学生了解一些简单的统计思想和方法，逐步看懂简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高РР10、几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际，让学生认识常见的简单的几何形体的特征，会计算他们的（周长）、（面积）和（体积）。二、判断（每题2分）Р1、重要的数学概念与数学思想宜体现螺旋上升的原则。（√）2、在0.3和0.4之间有无数个两位小数。（×）3、量与计量，采用我国法定计量单位。（×）Р4、一个体积1立方分米的木块，占地面积是1平方分米。（×）Р5、在低年级教学基本口算的基础上，中高年级要适当加强口算训练。（×）三、选择（每小题4分）Р1、随意从放有4个红球和1个黑球的口袋中摸出一个球，摸出（B）。A、黑球的可能性大B、红球的可能性大C、一样大Р2、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有（D）种分法。A、2种B、4种C、8种D、无数4、在下面横线上填数，使这列数具有某种规律（）3、5、7、、、。РA、11、17、27B、8、12、14C、16、20、25四、应用题（每题10分）Р2、一件工程，甲单独完成需要8天，乙的工效是甲的2倍，两人同时合作，几天能完成这件工作?1÷（1÷8＋1÷4）五、简答（13分）Р1、《标准》对各学校的内容从哪几个方面做了阐述（5分2、九年义务教育的教学目的是什么（8分）答：教学目的：Р(一)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。
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