2、学校把栽70棵数的任务,按照六年级三个班的人数分配给各班,一班有46人,二班有44人,三班有50人。三个班各应栽多少棵数?(4分)3、把一个底面臣径是4厘米,高是6厘米的圆柱铁块熔铸成一个底面半径是3厘米的圆锥形铁块。这个圆锥的高是多少厘米?(4分)4、一个瓶子里装满了10克纯酒精,倒出3克后用水加满混合,再倒出3克混合溶液,再用水加满,此吋瓶子里酒精的浓度是多少?(5分)5、某校六年级学生分三批去参观科技馆。第一批和第二批人数之比为5:4,第二批与第三批人数之比为3:2,已知第一批人数比第二批和第三批人数的总和少15人。问:六年级参观科技馆的有多少人?(5分)6、一项工程,甲独做12天完成;乙独做15天完成。如先由甲独若干天后,乙再接着做,前后一共用了14天,求乙接着做了几天?(5分)八、教材分析处理与教学设计(20分)1、(人教)义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册《倒数的认识》,请结合相关的学情与教学内容,设计一个教学导入环节。(10分)2、案例分析(10分)本案例摘自《有效教学-…小学数学中的问题与对策》一书。这是四年级的一节估算课的教学片段,课题是《乘法、除法的估算》师:同学们以前有没有学过估算?生:学过。师:试着估算这两个题目:59x4,296x6师:你们是怎么做的,又是怎样想的呢?生仁把59看成60,那么59x4可以估算得到240。生Z把296看成300,那么296x6可以估算得到300。师:看来同学们学得不错。那么我们再来看看下面这道题,59x41该怎样估算呢?得数是多少呢?生3:我算的是2460o师(有些疑惑):他说的对吗?(示意生3坐下)生4:不对,应该是2400。师(满意的):哦,你是怎样想的呢?生4:把59看成60,把41看成40,那么59x41可以估算得到2400。(这正是书中的方法)请对以上案例进行分析并作简耍评述,同时提出你的教学建议。
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