圆环立起来，全队成员站到圆环上边滚动大圆环边行走。 Р各组完成后进行比赛，看哪一组最先到达目的地，途中不能撕坏圆环。 Р活动完成后，请大家思考： Р上面游戏中，你们组同学的合作是否成功？ Р如果在游戏中，你个人贪快争功，而不生的兴趣，激发求知欲。Р通过熟悉的两首童谣，让学生直观的感受到本课的重点。 Р在活动中感受合作的重要性及必要性。进而充分调动学生的积极性。 РР送给学生的话 Р与同学合作会出现什么后果？ Р小组中如果有一个人的动作快了或慢了,步调与其他同学的不一样,可以成功吗？我们胜利到达目的地的功劳应该归于谁？ 学生活动 Р2.通过本课的活动，你体验到了什么？ Р一个人不可能单独的在社会中生活，人与人之间的合作是我们社会生存和发展的动力，同时也是我们个人不断进取的捷径。尺有所短寸有所长。我们每个人都有自己弱势的缺点，同时又独有各自值得称道的地方，只有将们各自的优势组合起来，才能更加顺利的完成任务。合作可以给我们智慧和力量，让我们在合作中健康快乐的成长！ Р教学反思 Р在团体辅导过程中，全体学生都能积极踊跃地参与，并从中有所收获，达到了我们组织开展此次活动的预期效果。让同学们充分体验了合作中每个岗位的重要性。“合作创奇迹”团体辅导帮助学生认识到合作在现代社会中都必不可少,合作对心理作用都有两重性；认识到在生活中发挥各自的优势，正确处理合作的关系是获得最大成功的前提；帮助学生初步形成正确的合作心理，使学生在合作中得到进步和发展。 Р不 足 之 处 Р1、在合作中，孩子们做不到分工合作，所有同学都做一项工作。 Р2、在轮子转起来的活动中，只想到竞争忘记了合作。 Р问 题 分 析 实施Р五年级的孩子对于合作的重要性缺乏正确认识。 Р2、在备课时不能准确的安排时间，既怕时间不足，又怕时间太宽裕，导致有些环节想到但没在课堂上。
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