cn.comР设计之家 http://www.sj33.cn/Р中国设计之窗www.333cn.com 屮国艺术设计联盟www.arting365.com/ 红动屮国 www. redoc n ,com/Р3、教学设施Р（1）?校内有图文工作室工作室、数字媒体工作室、煤像T作室、包装设计实训室、 丝网实训场所；校外有10多个稳固的实训基地。Р（2）?数码相机、数码摄像机、电脑、多媒体演示系统等教学设备与材料。РР七、?说明Р1、课程标准开发说明Р木课程以“校企合作、工学交替、双证融通”人才培养模式改革为切入点，以岗位能 力为目标，以工作任务为载体组织课稈，系统化设计理论与实践相辅相成、知识与能力 培养相结合的适合开展工学结合、双轨交替的特色教学项目；通过报刊广告文案写作、 电视广告文案写作、网络广告文案写作、商业广告文案写作、公益广告文案写作五个学 习情境的学习，让学生掌握各项目的知识内容。五个学习情境是平行关系，各项目单元 Z间是递进关系；在学习情景设计过程屮，重视对学生社会能力和方法能力的培养，毎 个学习情境都贯穿制定目标、市场调研、设计定位、方案执行、实施评估五个工作步骤; 学生在完全真实（或模拟）工作情境屮，通过学生间的团队合作，制定计划、工作分配、 角色扮演来进行，强调工作的效率和标准化要求的执行；木课程学习情境采用结构化设 计，以目标、内容要求为基础构建学习情境框架，提供多个项目、案例作为载体，教师 教学时可直接使用这些载体，也允许教师从企业和实际工作屮引入新的载体；学生的创 新项目也可作为学习情境的载体，并可形成创新成果；培养学生灵活应用专业知识分析 和解决设计实际问题的能力。Р2、其它Р（1）?木标准依据《徐州建筑职业技术学院广告设计与制作专业人才培养方案》制 定；Р（2）?实际执行屮，本课稈标准的计划学时可作适当调整；Р（3）?木课程工作小组宜4・6人一组
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