养，发挥生长潜力；改善生活环境，精神抚慰；对先天性遗传等疾病进行特殊诊疗Р◆肥胖症Р影响原因：进食过多，营养过剩；运动过少；遗传；心理原因РР预防：避免婴儿哺乳过多，避免幼儿陷入多食、少动怪圈Р◆自闭症Р表现：言语发育障碍；社会交往障碍；行为异常、爱好奇特；伴有感知障碍、癫痫发作Р影响原因：先天生物学原因（孕期和围产期对胎儿造成脑损伤），后天环境原因（因父母工作忙，造成生活环境缺乏丰富和合适刺激）Р预防和矫正：及早发觉、立即诊疗；多关心孩子情感需要；刺激和发展儿童智力和心理活动Р二、学前教育原理Р1、了解教育本质、目标和作用，了解教育和政治、经济和人发展关系，能够利用教育原理分析教育中现实问题Р◆本质：教育是一个有目标培养人社会活动Р◆目标：各级各类学校在国家对受教育者培养总要求指导下，对人才培养质量和规格上具体要求。它反应了特定社会对受教育者基础要求，是教育工作出发点和落脚点，是确定教育内容、选择教育方法、检验和评价教育效果依据Р◆作用：导向作用、激励作用、评价作用Р◆教育和政治制度关系：Р政治制度决定教育性质：政治制度决定教育领导权；政治制度决定教育对象及其权利；政治制度决定教育目标、教育政策、教育制度和一些教育内容Р教育对政治制度反作用：教育是社会政治关系再生产关键手段；教育能为政治、经济培养所需要人才；教育经过传输思想，形成舆论来作用于政治Р◆教育和生产力（经济）关系Р教育发展受生产力发展水平所制约：生产力发展制约着教育发展规模和速度；生产力发展制约着教育目标；生产力发展制约着课程设置和教学内容改革；生产力发展促进教学方法、教学手段和教学组织形式改善Р教育发展推进生产力发展：教育是劳动力再生产关键手段之一，把可能劳动力变为现实劳动力，提升劳动哦哦那个者素质，从而促进生产发展；教育是科学知识再生产关键手段，把科学知识转化为生产力；教育是生产新科学技术、发展科学关键手段
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