负责,指导与被指导关系要保持稳定,一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系,尽量保证两者在一个年级任课。(4)设置“导师奖”,每年对培养青年教师做出突出贡献的(获县基本功、课堂教学一等奖以上、在县抽测中获得优秀奖)辅导教师进行表彰。(5)师徒在平时的听课和探讨中认真填写好“青蓝工程手册”。4.完善竞争激励制度。(1)每年“五四”期间组织评选“优秀青年教师”活动,并给予大力宣传表彰。(2)给青年教师创造进修学习机会,能让青年教师参与学校的教育教学管理。(3)给每位青年教师提供平等竞争的机会,每学年举办一次青年教师优质课评比,读书演讲等活动。(4)设立校级“最具成长力教师”奖,奖励教育教学实绩突出的青年教师。另设单项奖:(1)被评为县级以上级别优质课;(3)在市级以上专业刊物公开发表教育、教学论文或论文获奖;(4)担任班主任,班级被评为县级以上优秀班级。五、具体要求1.教龄3年内的青年教师做到:每周至少听一至两节课,平均每两周能写好一份有一定质量的评课,每两周写好一篇教学随笔和一篇读书心得,每课时都撰写100字以上的教学后记,每学期上好一节学科汇报课,写好一篇较有质量的论文力争在市级以上刊物发表,完成一个较有质量的课件,教育教学质量能达到学校要求。每学期写好一份个人工作总结。2.教龄3至5年内的青年教师做到:每周至少听课一至两节,平均每两周能写好一份有一定质量的评课,每周写一篇读书心得,每两周写好一篇教学随笔,每课时都撰写100字以上的教学后记,每学期上好一节校内公开课,一节校内主题班会公开课或综合实践活动公开课,并都能得到较好的评价,教育教学质量能达到上游水平。有个人的微型课题,写好一篇较有质量的论文,并能在市级以上发表。能独立制作课件。每学期写好一份个人工作总结。3.每年安排青年教师教育教学基本功考核暨竞赛一次,内容为“三个一”(一次演讲、一次课堂教学、一手粉笔字)。
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