知欲,他们会打破沙锅问到底。关键是教师在认识上向前迈进一步,教师对科学、对教育、对学生有一个新认识,这样我们才能真正跨出这一步。我上《电磁铁》这一课,学生检测电磁铁磁力强度时,出现这样问题: 不能吸引大头针、断电之后电磁铁还能吸引大头针……我已经预设到这些问题,是要让学生思考周密:故障要一个一个地排除,排除到不能排除为止。而这个过程背后恰恰是我们需要逻辑思维。这个结论包含着科学思想、科学方法与科学态度,这个结论保护了孩子科学质疑精神与剖析精神这一种宝贵素质,也发展了学生理性思维。也许这些孩子几年以后其他事情都忘了,但他们会记住这样经历,这会真正铭刻在他们心里。质疑精神培养,渗透在教育任何时候。其实,只要教师留心,课堂细小地方,都可以引发学生天生求知欲与质疑精神。让科学走进生活,呼唤学生积极参与与合作;让学生寻找真理,追求学生自主剖析活动;让活动充满活力,打破课堂平衡与平静。使学生始终处于实验全过程积极状态,以发挥学生主体性,培养学生创新精神与实践能力作为我们小学科学实验教学改革重点。【责编张伟飞】希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价。2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。3、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。4、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。5、没有播种,何来收获;没有辛苦,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。6、相信就是强大,怀疑只会抑制能力,而信仰就是力量。7、一个人除非自己有信心,否则带给别人信心。8、除非想成为一流,否则就是二流。9、在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的。10、成功,往往住在失败的隔壁!
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