进行描述。五、课后作业:六、板书设计Unit6 Howmuchisit?CanIhelpyou?Iwouldlikeapairofshoesformychild.教后反思:第四课时一、教学目标学习新句型:Howmucharethey?Apairof…for… 二、教学重点学习新句型:Howmucharethey?Apairof…for… 三、教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、Lookandwrite用apairof看图写出句子。(二)呈现新课(Presentation)Readandact. 1、让孩子表演图中的情景,教师与学生共同表演对话。 2、待学生能够熟悉句型后,教师为学生放录音,让学生感知对话内容。 3、学生跟录音朗读课文,教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pairwork,分组表演。(三)listenandwrite.四、作业。五、板书设计Unit5 Howmuchisit?CanIhelpyou?Yes.I’dlikeadressformygirl.…Afterclassreflection:教后反思:第五课时教学目标:在情景交际中正确使用Howmucharethey?Apairof…for…句型。教学重难点:在情景交际中正确使用Howmucharethey?Apairof…for…句型。教学过程:(一)Readandanswer. 教师为学生布置任务,完成书中的问题。学生完成后,再以对话的方式向同学们汇报。(二)趣味操练(Practice) 活动:买鞋教师为学生准备写有各种要求的卡片,如:≤50yuan shoes size36…. 活动时,学生两人一组进行,其中一个抽卡片决定要买的鞋,让后运用学过的语言知识进行交际,并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报,买对、并汇报正确的加两分,最后评出优胜组,奖励。课后作业:
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