(一)教师放对话录音,学生跟读,纠正读音。Р(二)Part B try ro read more.Р布置作业Р作业当堂清Р Part B try ro read more,讨论ar 和er 在单词中的发音,并熟读单词。Р课后反思Р在教学过程中,部分同学仍对新手单词的读音以及读音不熟练,需在今后教学中加强单词的训练,对于新授句型的应用在教学中应多加联系和实践。Р板书设计РUnit 1 How Are You Feeling Now?РIt makes me/her/him/them/us ...Р Р Are you tried/Is he sad?Р教学课题РUnit2 Spring ing!Р 计划课时Р4Р教学目标Р学习四季的单词:spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语plant trees,ride a bike,并用简单句型描述四季。Р教学重难点Р能听懂、会写、会读、会说:spring,summer, autumn, winter, season 以及动词短语plant trees,ride a bike,Р教学Р准备Р小黑板单词卡片录音机Р教法Р高效课堂教学模式Р学法Р自主探究合作交流Р第 1 课时Р教学Р过程Р教师活动Р学生活动Р活动Р过程Р学习目标(2分钟)Р出示学习目标:学习“四会”单词:spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语plant trees,ride a bikeР,二)并用简单句型描述四季。Р自主学习(15分钟)Р一)温故知新Р复习以前学过的描述天气单词以及句型Р二)阅读方法Р自学单词,做到会读,会拼,会写,不会的画出来。Р三)互助释疑Р同桌间或小组内轮流读单词,探讨单词的读音和写法。Р四)探究出招Р同桌间练习书写,可以互相检查拼写。Р教学Р过程Р教师活动Р学生活动
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