me/her/him/them/us ...Р Are you tried/Is he sad?Р教学难点:对所学句型的灵活应用Р教法:高效课堂教学模式Р学法:自主探究合作交流Р教具准备:小黑板Р教学环节:Р学习目标(2分钟)Р一.学习重点句型 It makes me/her/him/them/us ...Р二.Are you tried/Is he sad? Р自主学习(15分钟)Р(一)温故知新Р完成Let’s learn more 学习。Р(二)阅读方法Р对照课本第4页,练习主系表结构的句型,并读懂对话。Р(三)互助释疑Р同桌间读对话,理解对话内容并掌握句型,This makes ...Р(四)探究出招Р小组合作用It makes me/her/him/them/us ... 造句。Р展示交流(10分钟)Р(一)小组展示Р小组内练习本课重点句型。Р(二)班级展示Р自主阅读 Read a story 的对话并在讲台上展示对话。Р点拨升华(8分钟)Р(一)教师放录音,学生跟读。Р(二)学生小组内读懂Read a story。Р(三)小组内分角色读对话。Р(四)上台表演对话。Р课堂作业(5分钟)Р作业当堂清Р完成Part C Read and answer。Р板书设计:РUnit 1 How Are You Feeling Now?РIt makes me/her/him/them/us ...Р Are you tried/Is he sad?Р第四课时Р教学目标:Р能在教师的引导下学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母ar, er 的发音。Р教学重点:Р学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母ar, er 的发音。Р教学难点:能在教师的引导下学习和掌握read the words 语言部分总结归纳字母ar, er 的读音规则。
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