生用完整的句子说出问题的答案。2.教师再次播放录音,让学生听并跟读Let’slearnmore部分的对话,期间注意纠正学生的错误读音。三、游戏(看关键词表演对话):1.教师先出示一些关键词写在黑板上,带领学生一起练习对话。2.教师和一位学生看关键词进行对话练习。3.学生分组看关键词进行对话练习。四、Worksinpairs1.教师展示Worksinpairs部分的内容,学生一起表演。2.学生分组表演。板书设计:课后反思:课题:Unit1Getupontime!课型:新授课时:4-3教学内容:补全Askandfillintheform,的内容,询问一家人的作息时间。教学目标:能充分运用所学知识来询问家里人的时间安排。教学重点:1.能听、说、认读对话,语言语调准确。2.通过对对话的学习,培养学生的会话能力,增加学生的学习兴趣。教学难点:1.对Whattimedoyou...的复习巩固。2.能听、说、认读对话,语音语调准确。教学准备:1.教师准备(1)有关家庭成员及职业的卡片。(2)录音机,磁带。2.学生准备家庭成员的照片。教学过程:一、课程导入(LeadingIn)1.课前复习。(1)复习单词教师快速闪动所准备的有关时间的卡片,请学生说出单词。该活动可以训练学生的反应能力,有效集中学生的注意力。教师可增加难度,每次闪过两张图片,请学生一次说出两个单词。(2)猜谜语教师编几个谜语,请同学来猜。教师把谜语分别写在小卡片上,然后贴在教室里。每次请一位同学选取一张卡片,读给全班同学听,看看谁能够猜出答案。最快猜出答案的学生继续选取卡片,读出谜面,请大家继续猜谜。2.新课导人教师通过师生互动引入Whattimedoesyourgrandma...?根据调查补全对话:A:Whattimedoesyourgrandma...?B:She...A:Whattimedoyou...?B:I...
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