集方法感到抽象难掌握。我教给他们两种方法。一是口诀法:“同大则取大;同小则取小;大于小而小于大,取中间;小于小而大于大,则无解。”学生觉得易懂、好记、轻松。二是数形结合法:先通过画线把各不等式解集表示在数轴上,再看数轴上被各条线都覆盖那一部分所表示数,即为不等式组解集。学生感到这样方法形象、直观,便于操作理解,收到了很好教学效果。 4、掌握反馈信息,精心设计练习我们在一堂课内安排两次反馈,第一次反馈――尝试练习。如发现问题,及时补充讲解,起强化、调节作用;第二次反馈――课堂作业,如再发现缺陷,当堂就能补救。这对学困生特别有利,课内补强于课外补,大大减轻了学困生负担。练习有六类:基本性练习、单一练习、对比性练习、尝试性练习、发展性练习、实践性练习。应该精心设计每个练习,做到有放矢,在反馈基础上,重视讲评,具体地帮助学困生弥补知识缺漏,使之切实掌握所学知识,并在实际运用中,逐渐形成技能技巧。当然,学困生转变是一项实践周期长,涉及因素多,工作难度大教育教学课题,还有待于进一步深化、剖析,为全面推进素质教育,提高教育质量做出应有贡献。(贵州省德江县袁场中学)希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。4、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。5、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。7、生命不是要超越别人,而是要超越自己。8、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了!9、不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。10、当你停止尝试时,就是失败的时候。
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