合作前要给予学生独立思考机会,让学生对学习内容有所了解,有所思考,形成初步认识,然后要求学生拿出自己意见参与合作,事后亦要学生反思得失,以求事半功倍.如在教学“人民币认识”后,让学生思考:买一只55元书包,可以怎样付款?大部分学生能提出两三种方法,通过小组交流,学生思路被打开,有小组能得出多达十几种方法,这时教师再引导学生总结,假如每种面值钞票数量足够,哪些方法方便且贴近我们生活实际?有些方法是同学们为了追求方法多而想出来,实际情况很少出现.由此可见,要通过教师设计把对学生独立思考要求贯穿于整个合作学习过程中.不经独立思考合作学习是不完整,只从合作学习中得到,不重视独立内化过程知识亦是不完美.教师在教学过程中,要灵活运用小组合作与独立思考,让学生在自主剖析过程中形成自己对知识理解,在与人合作交流中逐渐完善自己想法. 总之,活动单导学教学模式下小组合作学习是符合新课改精神、适合学生学习需求好学习方式,但在教学实践中,教师要把握好时机,恰当地使用,不必拘泥于所谓定论教学方法,正是教无定法,要敢于创新.希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价。2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。3、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。4、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。5、没有播种,何来收获;没有辛苦,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。6、相信就是强大,怀疑只会抑制能力,而信仰就是力量。7、一个人除非自己有信心,否则带给别人信心。8、除非想成为一流,否则就是二流。9、在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的。10、成功,往往住在失败的隔壁!
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