研修活动,并在这些活动中得到了不同程度的发展。8、您认为影响教师专业发展的不利条件主要是:()A.主观不努力B.教师间缺乏合作、交流的氛围C.参加教研进修机会少D.领导不重视E.学生基础差F.缺少专家指点G.其他本题目主要目的是调查受访者对影响自身专业化发展不利因素的认识现状,分析教师对自身专业发展的反思与思考。经过统计,备选答案全选的64人,其中“主观不努力”排选项第一的就有35人,从以上数据分析可以看出老师们对专业发展的自我认识和剖析很到位,能清楚的认识到“主观不努力”“参加教研进修机会少”等原因会严重影响自身的专业化发展,而且也进一步认识到影响一个教师专业化发展的不利因素非常的多,但教师的发展驱力显得非常的重要。9、请选择两项您认为自己最需要进一步提高的专业素养:()A.教育理论素养B.学科专业知识C.学科专业技能D科研能力E.信息技术实用能力G.其他E.专题研讨F.自我反思本题目主要目的是调查受访者对自身专业化成长的认识现状,了解教师目前最需要进行提升和发展的需求程度。经过统计,备选答案全选的15人,其余均选有ABCD四项。从以上数据分析可以看出老师们非常渴望提升自己的专业素养,已接触或参与过一种或多种专业发展的培训途径,并渴望得到更多不同途径的专业发展。10、您认为提高自己专业能力的最好途径是:(可排序多选 )()A.多看业务书B.多参加教研活动C.多承担教学任务D.多请前辈或名师指点本题目主要目的是调查受访者对自身专业化成长有效途径的认识现状,分析教师对校本研修不同方式的需求程度。经过统计,备选答案只选ABD的64人,并且都把B选项放在第一位,只有4人选择了C选项。从以上数据分析可以看出老师们希望多参加教研活动,多请教名师专家指引,再加上自学,尽量少承担教学任务(这符合我校的实际:班均80人,大班额,教师严重缺编,老师们课业负担太大,很少有充足时间进行专业提升。
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