教学中利用“感性认识能力”到“深层领悟能力”过程与发展,以座位相邻几位同学为合作学习小组,让他们成为协同共事协同研究团体。我们在分组时也要注意到学生实际情况,尽可能让各小组水平相当,而且每一个小组里既有能说会道学生,也有善于思考学生,还有一些不爱发言学生,让他们在相互影响中共同成长。还有我们在让学生讨论时,一定要多给一点时间,让他们深入,不然就会流于形式。他们讨论时,我们也要积极参与其中,对他们进行个别指导,这样,他们会更积极。 3、及时练习,耐心指导是不是?τ谛陆滩牡慕萄В?我们就不需要让学生做练习了?否则,就是回到“老路”上去了。不是,这是一种误解。我们任何时候学习了新知识,都需要用一些实际或者练习来巩固,检验。当然,我们新教材也不例外。教学新教材时,我仍然会在每节课快结束时,让学生来做一做练习,看看他们这节课理解得怎么样。做练习时,我通常采用师生一起做方式,一边做,一边让学生讲出自己看法。学生非常喜欢这种方式,大家一起做,既减轻了他们心理负担,又及时地牢固了所学知识。同时,还增强了学生表达能力,促进了学生思维发展,让他们体验与同学一起分享快乐。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。4、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。5、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。7、生命不是要超越别人,而是要超越自己。8、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了!9、不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。10、当你停止尝试时,就是失败的时候。
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