教师随时接受随机听课,检查课堂教学情况;三是评议效果:使教师或学科领导每堂课保持有备而教的心态,结果会使教师或学科领导深受责任压力而为工作不断钻研;四是及时评价:分学科进行业务考核。这样,对每一位先进教师是一种激励,而对后进教师也是一种感召C让全体成员懂得:在激励的竞争环境中,只有脚踏实地,勤奋努力,别无其它捷径。3、实行包保追究责任。为进一步提高学校办学水平,增强全体成员的职业道德意识,强化法律法规意识和责任意识,全面贯彻执行党的教育方针,严格遵守教育行政部门的规章制度,规范工作程序,提高工作效益,建立上下一致,齐抓共管,共同做好中小学规范办学行为工作的有效机制。在学校不论是谁,不论是什么原因,没有如期完成份内应做的工作,就要追究责任。而追究责任的核心工作是更好地激励教师的积极性。(-)责任追究的范围学校规章制度涉及的各个方面所发生的责任事件、学校设置的各个部门、各个岗位的责任人员。1、?课堂教学、自习及教学活动管理责任追究制。教育者不作为,没有履职或者履职不当,造成不良影响教学事故,追究相关教师或者班主任责任。2、?安金责任追究制。安全工作责任重于泰山,各责任人务必以对学生、对家长、对学校和对社会高度负责的态度,牢固树立“安全第一”的思想,,认真履行安全职责,切实做好安全工作。学校发生安全事故,按照“谁主管、谁负责”,“谁组织、谁负责”,“谁失职、谁负责”的原则承担相关责任。3、?考试责任追究制。严格试卷保密制度,监考及时到位,规范操作,阅卷标识清楚,给分有理,扣分有据,统分、上分准确。如因履职不认真,造成不良影响或安全事故,追究相关阅卷人员责任。4、?行为规范教育中的责任追究制。要加强师德修养,关爱学生,教育学生严格执行学生口常行为规范,关心关爱留守学生,开展丰富多彩的活动,确保学生养成良好的行为习惯。若因工作失误、失职造成缺失,影响学生健康成长的,追究相关人员责任。
全文预览