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怎样在语文教学发挥学生的主体作用

上传者:幸福人生 |  格式:doc  |  页数:7 |  大小:17KB

文档介绍
度如何是学生最想知道,最想得到教师评判。所以,在这个时候对学生进行合理公证评价,就尤如给学生“雪中送炭”,既保护了学生积极性有激发了学生思维创新,也使学生从能够独立思考、解决问题向能够独立剖析、提出问题方向发展。伟大物理学家爱因斯坦说:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要”。因为解决一个问题是知识技能运用,而提出一个新问题需要有创造性思维。现代教学论认为,任何教学内容都可以用一个问题呈现出来,学习发生起源于情境变化刺激,所以教师在施教过程中应尽量创设问题情境,为学生思维能力发展,创新能力培养铺路架桥,让学生在学习活动中形成良好语文学习习惯。在初中语文课堂阅读教学中先学后教进行合作阅读,思维激发训练与培养,可以发挥学生学习自主性与独立性,唤醒学生沉睡潜能,激发学生封存天资,放飞学生囚禁情愫,培养学生创新精神与实践能力,是学生热爱语文,会学语文,为学生终身学习打下坚实基础。记得有人说过:“每个孩子都是特殊,要有合适环境,他们都能发挥出自己潜能,每个人都是平等,只要教师公正对待,他们都能在应有位置上发挥最佳作用。那些一度被认为反应迟钝、行为荒唐、甚至不可救药‘朽木’说不定就是将来达尔文、爱迪生、牛顿”。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。2、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。3、世界会向那些有目标和远见的人让路。4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。5、美丽的花虽然会凋谢,可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西,人生才会充满意义。6、失败只是暂时停止成功,假如我不能,我就一定要;假如我要,我就一定能!7、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!8、不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。9、永不言败,是成功者的最佳品格。10、一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。

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