如何在小学英语课堂教学中充分发挥学生的主体性

创新思维的自主发展。Р    要充分发挥学生的主体作用,必须调动学生的创新思维和创新意识,让他们学会学习、学会探索。我在英语课堂中是这样调动学生的思维,培养能力的。Р    在实际教学中,课堂经常处于师问生答的状态。许多学生善于回答问题,但主动问、自主说的意识和能力欠缺。在课堂中我尝试归还学生的提问权,鼓励学生提出问题,让学生学会提问。教师在对话的输入环节给学生留出提问的机会,重视思维层面的学习任务的落实,通过引领学生提出问题来增强学生的观察、推测、判断等能力。Р    比如在五年级第一学期Unit8 The concert第二课时时,本节课我以“What do you want to know about Mary and Peter's school concert?”为问题引领,鼓励和启发学生在对话情景中提出问题,并引导学生用wh-类问题提问,如:Р       When will the school concert begin? Р       Which instruments will they play?Р       What will the children play?Р       Who will play at the concert?Р       Where will they have the concert?Р    教师给学生的提问机会引发学生主动思考,打开了学生的思维。在此环节,教师应宽容对待学生的语言错误并耐心等待。教师应仔细倾听学生的发言,努力帮助学生梳理问题,关注学生提出的非预设的问题,对学生该从哪些角度想问题给以引导,把学生充分思考与体验的过程呈现出来。Р Р    总之,教师只有把学生的主体作用与自己的主导作用很好地统一起来,不断探索课堂教学的新思路、新方法,才能自信地迈入新课堂,成功地走出新课堂,才能培养出时代需要的人才。