和自我批评。如《皇帝的新装》含有“玩物丧志”的道理,有一个学生立刻想到了自己沉迷于游戏的危害,并告诫其他同学不要像那皇帝被衣服弄昏了头一样,到头来自己被游戏机玩弄。РCompany LogoР六、充分运用多媒体,激发学习兴趣Р多媒体教学集“形、声、色”于一体的独特功用,被广泛应用于语文课堂教学中.显示出其他教学手段无法比拟的优越性。化静为动,化文字为图形,做到动静结合,图文并茂,声情兼备,以此创设最佳的教学情境,更好地激发学生的学习情趣,调动学生的学习思维使他们积极主动地去体验作品中所创造的意境,迅速而准确地把握文章的内涵,从而给他们留下极为深刻的印象。Р而运作现代多媒体技术,关键在于课件。?教师设计课件时应从多方面考虑:一般来说,文字内容不宜过多,字体要醒目,文字和背景着色要搭配合理,文字的出现可采取多种形式,让学生渴望去了解内容,这样才能印象深刻;声音可以渲染气氛,刺激注意力,但在应用时应注意声音的强度,一般宜采用舒缓的轻音乐,声音应与动画同步播放;动画要讲究新颖、适用;整体内容要尽量追求新颖,贴近鲜活的生活实际。РCompany LogoР教师要全身心投入,激情澎湃Р如果要让学生对语文学习始终保持一种极佳的兴趣,教师自身必须对每一堂课倾注最大的热情,发挥自己的创造性思维,精心设计每一堂课,从课题导人到整堂课的语言组织、问题设计、情景布置、板书设计等等。课堂上,教师要用面部表情、声调、手势甚至是目光接触等手段,调动学生在情感方面的呼应配合,师生产生共鸣,共同创造最佳教学效果。? 教师应运用语言的魅力为课堂导航,富有美感的教学语言,要么让学生感受到美,要么让学生联想到美,要么引导学生去追求美,要么启发学生领悟到美……其中幽默的语言风格尤为重要,因为幽默的语言,能化深奥为浅显,化枯燥为风趣,刺激学生大脑保持兴奋的状态,调动其积极思考、能动求知的自觉行为,达到寓教于乐的目的。
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