一个人在那里自言自语,自娱自乐,旁若无人。因此,教师一定要使课堂表演化、戏剧化。角色扮演法多用于处理人际关系方面问题,也就是设定一定情境与主题,让学生扮演一定角色,练习某种行为方式或者体验某种情境下心理,并最终将此应用于实际生活。具体操作时,角色扮演可以是集体参与,即由教师编写剧本,设定主题、目标,并对各角色进行解释,由学生揣摩与表演角色,教师做指导或参与表演其中一个角色;也可以是个别表演,由学生扮演生活中自己,教师扮演其同学;还可以让学生轮换扮演两个角色,其中一个角色由空椅子代替,让学生练习同想象中坐在空椅子上人物谈话,或者让学生按照教师为其撰写草稿,扮演角色。例如,让性格内向、回避退缩学生扮演敢说、敢做、主动角色。 6.加强听说读写训练,抓紧基础知识巩固。教师应采取“剥笋教学法”,把所要教知识点从易到难,从小到大,从单词到句子,从句子到对话。一步一个脚印地让学生在不知不觉中尝到学习甜头。教师感到上课上得很轻松,感受到教育教学乐趣。总之,教师是教学风向标,教学效果、学生学习效果如何都在于教师对教学理念把握是否科学,教学实践到位与否。作为新时期语文教师,要勇于面对挑战,在思想上、业务上努力剖析,提升自身素质。【责编冯立伟】希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、生气,就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人,就是善待自己。2、未必钱多乐便多,财多累己招烦恼。清贫乐道真自在,无牵无挂乐逍遥。3、处事不必求功,无过便是功。为人不必感德,无怨便是德。4、平安是幸,知足是福,清心是禄,寡欲是寿。5、人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽。6、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。7、受思深处宜先退,得意浓时便可休。8、势不可使尽,福不可享尽,便宜不可占尽,聪明不可用尽。9、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。10、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
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