”作为小学数学教师,应该掌握学生学习情况,了解学生在数学学习中成败,及时加以引导与鼓励,使学生在趣味中继续学习。现在流行“自摘游”,即游客通过亲身体验劳动所得,都认为自己动手摘到蔬果吃起来味道更香甜。教学亦是如此,灌输式教学只能导致学生产生厌烦情绪。学生学习数学贵在得法,因此教师很多时候只需要点到为止即可,甚至“心有灵犀不点通”,从而给予学生更广阔自我超越空间,让学生在未知中自我剖析,体验发现乐趣。例如,有这样一道思考题:“1×9+2=11,12×9+3=111,123×9+4=1111,()×9+5=11111,()×9+6=111111,()×9+7=1111111……”像这样类似题目需要教师给予学生点拨,但都要点到为止即可,既不可多说,也不可不说,要把握好恰当度,以学生超越自我、获取成功学习满足感为前提。我们知道,学生学习兴趣还来自于学习成就感。那么,教师在教学中应该适时让学生感受到学习成功,并给学生表现机会,不管是优生还是差生,都要给予鼓励。要使学生对数学课堂有足够兴趣,即创建“趣学课堂”,作为教师,就需要在教学中发挥机智,既要适时激发学生学习兴趣,引发学生求知欲,又要让学生得到不同发展。(责编蓝天)希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、世事忙忙如水流,休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过,富贵荣华莫强求。2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足,心常惬,人到无求品自高。3、人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。4、诸恶莫做,众善奉行,莫以善小而不为,莫以恶小而为之。5、莫妒他长,妒长,则己终是短。莫护己短,护短,则己终不长。6、是非天天有,不听自然无。7、五官刺激,不是真正的享受。内在安祥,才是下手之处。8、人为善,福虽未至,祸已远离;人为恶,祸虽未至,福已远离。9、不妄求,则心安,不妄做,则身安。10、不自重者,取辱。不自长者,取祸。不自满者,受益。不自足者,博闻。
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