总结课题研究经验,收集、整理过程性资料,总结研究成果,完善研究报告。八、研究成果预期形式及内容邙艮500字以内)1、全面提高学生的学习兴趣,学生由原來的不愿学数学变成积极、主动、爱学数学。2、?使不同的学生在数学学习中得到不同程度的发展。预设研究成果:第一阶段:准备阶段(2014年7月——2014年12月)成果形式:1、形成《培养小学生数学学习兴趣的实践研究》申报书。2、学习《数学课程标准》、《走进新课程》、《教育的力量》等理论性文章和相关案例。3、?研讨交流《培养小学生数学学习兴趣的实践研究》课题的实施方案,写学习体会1份。第二阶段:实施阶段(2015年1月——2017年2月)成果形式:1、?收集《培养小学牛数学学习兴趣的实践研究》课题的案例、反思、课件1份。2、?《培养小学生数学学习兴趣的实践研究》课题的研讨交流会每学期4次。3、?《培养小学主数学学习兴趣的实践研究》课题的公开课每学期2节。通过实践研究得出的培养学生学习兴趣的策略在本校铺开,让我们在今后的教学中少走弯路,把更多的实践和精力投入到教学的其他方面。第三阶段:总结阶段(2017年3月・2017年7月)成果形式:1、《培养小学生数学学习兴趣的实践研究》结题报告1份。2、?收集、整理《培养小学生数学学习兴趣的实践研究》研究成果,汇成册。3、?《培养小学生数学学习兴趣的实践研究》课题成果汇报交流。4、?收集课题优秀论文,汇编成册。九、主要参考文献、《走进新课程》?教育部基教司组织编写?朱慕菊ISBN:730306089ISBN:北京师范大学出版社?2002年6月、《义务教育数学课程标准》解读2011年版978-7-5351-7007-1湖北教育出版社?2012年2月、《义务教育课程标准实验教科书》?人民教育出版社、《教育的力量》?肖川(北师大教授)ISBN:9787535555281湖南教育岀版社主持人姓名:严惠芳
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